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西安醫學高等專科學校三秦教師結對幫扶貧困生工作小結
2017-12-01 09:28   審核人:

 


為貫徹落實陜西省教育廳《關于在全省教育系統開展“三秦教師結對幫扶貧困學生”專項行動的實施意見》(陜教[2017]282號)精神,結合學校實際情況,我校堅持構建和諧校園的科學發展觀,認真落實扶貧幫困工作,開展多種幫困活動,做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,現總結如下。

一、學校領導重視,全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作,學校成立了扶貧幫困工作領導小組,下設了辦公室。黨委書記祝亞肖親自掛帥,教務處、資助中心、就業指導中心等具體落實,廣大老師積極響應學校號召,各年級先后開展貧困生摸底工作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學思路,然后有計劃有步驟地實施。我校召開暑期扶貧工作會議,會上重點對省上暑期“精準資助基層行”走訪活動做了具體部署。學校執行董事李林要求學校全體教職員工準確掌握國家和陜西省有關學生資助的政策、法規,充分利用假期宣傳國家政策,走訪貧困學生,并強調“扶貧、資助是國家大政,也是學校良心,我們要積極宣傳國家政策,為學生排憂解難,多辦實事,踐行不讓一個學生因貧困而失學的宗旨”。

二、工作落實到人,溫暖送進家庭。

(一)學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人,做到每個貧困生都有人關愛,每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過摸底工作2016-2017年度我校對周雪玲等651名建檔立卡貧困生進行資助390多萬元。校長、副校長、各處室負責人、全體教師一一和幫扶學生結對,平時經常與些學生談心,幫助他們克服生活、學習上的困難、思想上的困惑,努力學習,爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。這樣構建教師與貧困家庭學生之間一對一”“一對多”“多對一的互助模式,保證教師與貧困學生實現雙向全覆蓋,達到互相幫助,相互鍛煉,彼此進步,共同提升的目標。

(二)在2017年上半年,由我校黨政領導班子成員分赴安康、商洛、寶雞、渭南、咸陽、漢中等地,對學校建檔立卡貧困學生進行實地走訪,向貧困學生送去慰問金和慰問品,同時宣講中央和我省扶貧資助政策,并詳細了解學生家庭經濟狀況、致貧原因和脫貧措施,鼓勵他們通過教育脫貧,受到學生、家長及當地政府的一致好評,稱贊學校“精準資助走心,學生家長暖心”。每到一處,他們都要同家長促膝交談,詢問他們對學校還有什么特別的要求。貧困學生朱攀宇的媽媽說,孩子第一年獲得了國家助學金生活補助共計6000元,對其順利完成學業幫助非常大,雖然家里經濟困難,但現在黨和國家政策好,關心貧困家庭,相信日子會越來越好,對于脫貧,他們信心滿滿。

三、爭取各方力量,拓展扶貧助學途徑。

眾人拾柴火焰高,經過各方努力,周邊的企業也向我校的貧困生捐贈了助學金,以幫助他們順利完成學業;各村委會也各自負擔相應人數的貧困生,為他們勤奮學習解除后顧之憂;學校的各類培訓機構也為貧困生減免培訓費,使其增長自身的專業技能,為將來的就業拓寬道路;另外學校還千方百計聯系社會人士為貧困同學獻愛心,解決貧困學生的后顧之憂。

四、 “精神扶貧”的理念深入人心。

   學校組織了多次扶貧幫困活動后,學校發現全體師生的熱情很高,我校提出了“精神扶貧”的理念,要進一步發揮幫困的育人作用,除了物質幫困,還更需要精神扶貧這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求學校安排的全體教師和貧困生結對,能更好的落實到每一個同學,建立的教師與幫扶學生的談心制度,能隨時掌握學生的思想動態,引導他們健康成長。教師定期的家訪能及時反饋學生的情況,同時引導學生如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環境、如何正確規劃自己的未來發展。對貧困學生這些需求的滿足,有時比提供物質幫困更重要,因為物質幫困只能解決生存的問題,而精神扶貧,則關系到貧困學生的身心健康成長。為此,學校的“心理發展中心”,定期或不定期地為這些學生作心靈溝通,幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

五、 教育扶貧,挖掉窮根。

精準資助其實就是精準扶貧,也是教育扶貧,教育扶貧才可以挖掉窮根,從根本上解決貧困問題。

學校就結對幫扶貧困生工作和近期走訪工作進行了總結研究,發現致貧原因主要有兩大類:一是因病因傷致貧,表現為家庭主要勞動力生病或負傷,完全或部分喪失勞動能力,致使家庭貧困,這樣的家庭屬于長期貧困家庭;二是家庭人口多,勞動力少,致使貧困。如學校建檔立卡貧困家庭中,有36.8%的家庭結構為“222”,即爺爺奶奶、爸爸媽媽、弟弟妹妹,6口之家,父母打工掙錢,收入有限,老人照顧孩子上學,花費較多,致使家庭貧困,這樣的家庭屬于短期貧困。

無論是長期貧困還是短期貧困,通過教育扶貧都是一種行之有效的解決方法。因為醫學教育的特殊優勢,學生畢業后既可以找到一份較好的有保障的工作反哺家庭,也可以以自己的醫學知識幫助患病家屬進行更好的康復,如針灸、刮痧、按摩等康復治療技術,學生大都能自行操作,這樣家屬的治療成本就會大幅降低,從而使家庭逐漸擺脫貧困。

學校已經建立了貧困生精準幫扶制度,學校中層干部每年精準幫扶4名貧困生,校級領導每年精準幫扶8名貧困學生。民辦學校由于教師資源和資金有限,教育教學改革工作和幫扶貧困生的工作時間安排較為緊張,師資緊缺,目前正在研究制定貧困生創業扶持辦法和長效機制,今后還將不斷加強幫扶教師的人數,開展更多的扶貧創業指導活動,對貧困學生參加醫學專業技能培訓班予以大力減免政策,對貧困生開辦藥店、門診、康復理療室等給予政策、技術和資金支持,爭取讓每個貧困家庭學生在畢業3年后,讓其家庭徹底脫貧。

教育扶貧幫困關系到千家萬戶,關系到寒門學子的未來,關系到和諧社會的創建,任重而道遠,我校力求在各級部門的領導下,在社會熱心人士的幫助下,將這項工作做得更完善,讓每一位同學都能感受集體的溫暖,社會的關愛。

                                                                 西

 

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